由于“设计思维”已被商业管理和设计部门所关注，因此该主题已成为商业领域和公共管理领域的一个时髦问题。来自不同背景的大量人士正在放弃收购或进入提供设计思维计划的教练市场。学习者包括管理高管到初创企业家，从非政府组织创始人到政府官员等等。作为一名设计从业者，我当然希望看到设计心态和设计价值得到广大公众越来越多的认可和接受：社会越多采用设计作为一种方法来以合理的方式捕捉和解决问题，就越合理，社区将变得聪明和人性化，最终社区将成为一个更幸福的居住地。
 
武汉办公家具然而，在我研究过的那些项目的材料和内容中，其中许多都要么像行话主义的格式，要么是形式主义的仪式。其中很少有证据表明他们确实遵守了设计思维的核心价值 - 以用户为中心。
 
设计思维培训的最终目的是让学习者掌握心态以及他们可以应用的方法（技能组合）来解决和解决他们在商业甚至日常生活中遇到的问题。为了实现这一目标，培训计划本身的内容和格式必须尽可能地以“以学习者为中心”。并且还应该定制节目内容以在早期阶段从特定背景类型处理学习者的特定需求。
 
我没有看到在演讲中展示双钻石图和大量的小孩子的优势，或者如果他们正在制造威慑学习者的威慑障碍而不是进行他们的知识。
 
毕竟，设计思维的基本本质只是常识。我们不需要教人们常识;我们只是教会人们摆脱困惑的方式，并在遇到复杂的问题时回归常识。在香港，所有业务部门中有98％是中小企业。许多企业主和高级管理人员可能没有很高的学历，但这并不意味着设计思维与他们没什么关系。他们需要的是一种更友好的方式来根据他们的语言中的现实来获取消息。
 
除了同理心，批判性思维无疑是设计思维的另一个核心要素。在没有以用户为中心的情况下提倡以用户为中心并不是完全荒谬的吗？同样的原则，我们是否有必要重新思考如何进行设计思维的知识？